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【教師風采?團隊篇】不忘初心 團結奮進

——延吉市第十二中學歷史教研組

2021-01-12  標簽: 來源:延吉新聞網
  如果將學校比作一個人的話,那么教研組便是雙腿。雙腿健壯,人才能健步前行。市第十二中學歷史教研組始終扮演著雙腿的角色。他們努力地投入到教育教學工作中。拼業務,現真誠,一片苦心育桃李。


 

  在這個和諧的大家庭中,組長王海燕老師帶領每位成員全身心投入到教學工作中。教師們保持較高的工作熱情,認真鉆研教材教法,深入領會歷史教學大綱的指導思想,認真制訂學科教學計劃,編寫好每一個教案,上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中,多次受到領導的好評。為提高自身的教育教學能力,組內教師積極參加上級和學校組織的各類培訓活動。并運用所學所得深入鉆研教材教法,大膽探索、改進歷史課堂教學方法。課前課后,平時的談笑間,老師們抓緊時間,互通教學中遇到問題,擦出閃耀的火花;在“上課”中,力求做到目標明確、內容正確、方法恰當、組織嚴密、效果優良。堅持課堂教學面向全體學生,注意分層教學,尤其關注學困生,給他們一點關愛,一點信心,力爭做到單科優秀;在“輔導”上,充分培養學生特長,著力張揚學生個性發展,重視對學困生的個別輔導;在“批改”時,強調作業分層布置,家庭作業不超時超量,作業批改及時規范,并及時反饋;在“考查”上,既重基礎,又使題型盡量開放,適合不同層次學生的要求。


 







  近年來,歷史教研組扎扎實實開展集體備課活動。長期堅持每周的集體備課,積極發揮著群體力量,認真備好每節課。每次集體備課前都做了充分的準備,有主題、有中心發言人。集體備課的形式豐富多樣,既有教育學理論的學習研究,也有教法、學法的研究、某一問題的專題研討或是中考備考的研究。

  “一人光榮,我組光榮,我組光榮,人人光榮,我為我組爭光榮。”是歷史教研組的“組訓”。老教師無私奉獻,有求必應,年輕教師虛心好學,有疑必問。無論是教研課,還是競賽課,在歷史教研組看不到單兵作戰,互相封鎖的行為。只要一有公開課,大家總能放下自己手里的工作,圍坐在一起,幫助出課教師分析改進,群策群力,毫無保留。組內形成了互敬互助、互幫互學、團結協作、和諧奮進的良好工作氛圍。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”歷史教研組通過抓學習,力爭向學習型教研組邁進,并逐步使教研組學習制度化、全員化和終身化。由于組內教師團結協作,業績突出,多次被評為市、校的優秀教研團隊。

  成績代表著過去,未來等待著開創,歷史教研組將在現有的基礎上繼續努力,與時俱進,開拓創新,努力探索出一條適應當代教學改革趨勢、符合本學科和本校教學實際的教學新路,創建出教研組自身的特色。


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